ВВЕДЕНИЕ
Учебная дисциплина «Работа с одаренными учащимися по биологии» относится к учебным дисциплинам модуля 2.5 «Психолого-педагогические дисциплины» компонента учреждения высшего образования.
Предлагаемый электронный учебно-методический комплекс разработан в соответствии с учебной программой по дисциплине «Работа с одаренными учащимися по биологии» для специальности 6-05-0113-03 Природоведческое образование (биология и химия) (рег. № УД-15-042-25/уч. от 19.12.2025 г.), составленной в соответствии с требованиями образовательного стандарта высшего образования по специальности 6-05-0113-03 Природоведческое образование (биология и химия), утвержденного 02.08.2023 № 225 и учебного плана учреждения образования по специальности 6-05-0113-03 Природоведческое образование (биология и химия), регистрационный номер Е-6-001-23/уч., утвержденного 23.02.2023 г.
Целью электронного учебно-методического комплекса по дисциплине «Работа с одаренными учащимися по биологии» является содействие формированию у студентов системных знаний, умений и навыков работы с одаренными учащимися и готовности к созданию развивающей предметно-пространственной среды, соответствующей особым образовательным потребностям одаренных детей.
В результате изучения дисциплины «Работа с одаренными учащимися по биологии» обучаемые должны знать:
– современные методологические подходы и парадигмальные основы работы с одаренными учащимися;
– категориально-понятийный аппарат;
– теоретические концепции работы с одаренными учащимися;
– структуру системы предметных олимпиад учащихся, проводимых Министерством образования Республики Беларусь;
– методические особенности олимпиадных заданий теоретического и практического туров на I–IV этапах Республиканской олимпиады учащихся по биологии;
– систему оценивания результатов теоретического и практического туров на I–IV этапах Республиканской олимпиады учащихся по биологии.
Студенты должны уметь:
– выявлять одаренность учащихся, выстраивать с ними взаимоотношения с учетом вида и типа одаренности;
– осуществлять помощь и поддержку одаренных учащихся в процессе социального становления личности;
– использовать методики проведения диагностики одаренности и составлять программу социально-педагогического сопровождения;
– осуществить отбор содержания учебного материала для его реализации в различных формах обучения в соответствии с требованиями образовательного стандарта общего среднего образования.
– осуществлять отбор и использовать оптимальные методы работы с одаренными учащимися;
– организовывать работу с одаренными учащимися и оценивать ее эффективность;
– составлять олимпиадные задания для теоретического (тестовое задание и задачи) и практического туров I и II этапов Республиканской олимпиады учащихся по биологии;
– оценивать работы участников школьного и районного этапов олимпиады по биологии;
– организовать экспериментальный тур по биологии на I и II этапах олимпиады;
– готовить методические материалы для занятий по подготовке учащихся к олимпиадам по биологии;
– демонстрировать высокий уровень информационной культуры.
Студенты должны владеть навыками:
– осуществления диагностики и сопровождения одаренного учащегося;
– эффективных технологий взаимодействия с одаренными учащимися;
– разработки и построения диагностического инструментария, выявления и помощи одаренным учащимся;
– профессионального взаимодействия с одаренными учащимися;
– подготовки и проведения занятий с учащимися по подготовке к I–IV этапам Республиканской олимпиады по биологии;
– работы с научно-педагогической литературой.
Данный электронный учебно-методический комплекс включает курс лекций (теоретический раздел), практические занятия (практический раздел), тесты, вопросы к зачету (раздел контроля знаний), содержание учебного материала, список использованной литературы, список рекомендуемой литературы (вспомогательный раздел).
Использование данного электронногоучебно-методического комплекса в образовательном процессе будет способствовать систематизации и закреплению полученных студентами знаний по дисциплине, а также стимулированию самостоятельной работы студентов.